La Dra. Mary Burns (Brookings Institute), en el marco del Seminario Internacional “Crecer, Aprender y Convivir en la Era Digital”, organizado por la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey y UNESCO México.

📊 Algunos hallazgos clave:La mayoría de los docentes reconoce que la IA optimiza tiempos de trabajo.

Hasta un 50% de los estudiantes afirma que la IA facilita el aprendizaje al acelerar tareas.

Sin embargo, muchos educadores advierten que, sin una visión pedagógica clara, la IA puede representar más riesgos que beneficios.

⚠️ Principales preocupaciones:

67% de los docentes señala que la rapidez puede derivar en aprendizajes superficiales.

35% aadvierte sobre dependencia tecnológica y descarga cognitiva.

Puedes ver la conferencia completa y sus comentarios en la siguiente liga: http://bit.ly/3If2QR5

El panel “Perspectiva humanista de la tecnología. Retos en la construcción de una identidad digital”.

Moderado por Ana Lucía Macías (Tecnológico de Monterrey), con la participación de Paola Cicero (UNESCO), Luis David Cabrera Fraire e Ivón Cepeda (Tec de Monterrey), el diálogo nos llevó a cuestionar lo que damos por hecho:

🔹 De los MOOCS a la IA generativa: ¿cómo ha cambiado nuestra forma de aprender y decidir?

🔹 ¿Estamos cediendo nuestra memoria, atención y autonomía a los algoritmos?

🔹 Cada dato que compartimos es una huella de nuestra identidad. ¿Quién la interpreta, quién la monetiza?

🔹 ¿Es ético vivir bajo vigilancia constante, incluso cuando la elegimos?

🌱 ¿Nos atrevemos a pensar distinto, sin IA?Este panel no solo nos invita a reflexionar, sino a actuar con ética, conciencia y creatividad en la construcción de nuestra identidad digital.

📺 Mira la conversación completa aquí: https://bit.ly/46w9Ulu