Indagando el impacto de la tecnología en la sociedad de la era digital
La primera edición del Seminario Internacional “Crecer, Aprender y Convivir en la Era Digital: Oportunidades, Riesgos y Desafíos” fue un espacio único de reflexión y diálogo en el Tecnológico de Monterrey sobre los retos que plantea la inteligencia artificial en el ámbito educativo. Realizado en agosto, el evento reunió a actores clave de los sectores público y privado, quienes participaron en ocho paneles dedicados a explorar el futuro de la educación y la tecnología, así como sus implicaciones en la ética, la legislación, las políticas públicas y el desarrollo de los distintos niveles escolares.
Impacto
10
Aliados
200+
Asistentes presenciales
1000+
Asistentes virtuales
8
Áreas de discusión
Andrés Morales - Representante de UNESCO en México
Palabras de bienvenida al seminario internacional Crecer, Aprender y Convivir en la Era Digital.
Mary Burns - Brookings Institute
Conferencia inaugural: Ojos bien abiertos: lo que ganamos y perdemos con la IA en la educación.
Asistentes al seminario
Entre cada panel hubo espacio de preguntas y respuestas con el público.
Paritipación del sector público
Asistieron representantes de organismos públicos locales y nacionales.
Participación de diferentes actores del Tec de Monterrey
Algunos páneles contaron con la organización de actores institucionales como IFE, IEEC, CPI, PrepaTec, entre otros.
Andrés Morales - Representante de UNESCO en México
Palabras de bienvenida al seminario internacional Crecer, Aprender y Convivir en la Era Digital.
Mary Burns - Brookings Institute
Conferencia inaugural: Ojos bien abiertos: lo que ganamos y perdemos con la IA en la educación.
Asistentes al seminario
Entre cada panel hubo espacio de preguntas y respuestas con el público.
Paritipación del sector público
Asistieron representantes de organismos públicos locales y nacionales.
Participación de diferentes actores del Tec de Monterrey
Algunos páneles contaron con la organización de actores institucionales como IFE, IEEC, CPI, PrepaTec, entre otros.
Andrés Morales - Representante de UNESCO en México
Palabras de bienvenida al seminario internacional Crecer, Aprender y Convivir en la Era Digital.
Mary Burns - Brookings Institute
Conferencia inaugural: Ojos bien abiertos: lo que ganamos y perdemos con la IA en la educación.
Asistentes al seminario
Entre cada panel hubo espacio de preguntas y respuestas con el público.
Paritipación del sector público
Asistieron representantes de organismos públicos locales y nacionales.
Participación de diferentes actores del Tec de Monterrey
Algunos páneles contaron con la organización de actores institucionales como IFE, IEEC, CPI, PrepaTec, entre otros.
Principales hallazgos
Tecnología en los docentes
¿Qué hacen los educadores con el tiempo que libera la tecnología? Si no se usa para pensar, vincularse o innovar, se corre el riesgo de perder lo humano en lo digital.
Se advierte un riesgo profundo: que el docente deje de ser un referente intelectual y ético, y se convierta en un simple gestor de procesos ante el avance de la tecnología.
La IA puede procesar datos, pero no formar personas. En educación, el docente sigue siendo clave para cultivar valores y pensamiento crítico en un mundo cada vez más automatizado.
Tecnología en los estudiantes
Más de una hora diaria frente a pantallas eleva el riesgo de sobrepeso infantil hasta en un 42%.
El 68% de universitarios mejora su desempeño con IA, pero el 48% en zonas rurales sigue enfrentando barreras de acceso: la brecha digital persiste.
El 56% de las personas percibe riesgos en el uso de IA, especialmente en el aprendizaje juvenil y la salud emocional adolescente.
El futuro
Corremos el riesgo de que deje de ser herramienta y se vuelva protagonista, opacando la reflexión crítica sobre sus límites.
Se espera que la Generación Z presente los niveles más altos de malestar emocional, comparación social y uso problemático de redes frente a otras generaciones.
Los sistemas de salud requieren invertir más en infraestructura y formación docente para el manejo de la IA.
Testimonios de los participantes
La universidades no están siendo suficientemente críticas acerca de las implicaciones de la IA en la sociedad; la soberanía de los datos, regulación de la privacidad; las prácticas docentes, la evaluación, entre otros aspectos.
Carlos Iván Moreno
Director de Educación Superior Universitaria e Intercultural de la SEP
Estamos impulsando reformas educativas en el Congreso del Estado de Nuevo León para incluir la IA a la educación de personas con discapacidad y protección de la intimidad de las mujeres.
Perla Villarreal
Presidenta de la Comisión de Educación en el Congreso de Nuevo León
Es importante que las familias tengan en mente que las herramientas tecnológicas no están diseñadas para que las usen menores de edad.
Patricia Vázquez
Presidenta Ejecutiva de Mexicanos Primero
Vemos que hay un sesgo en el uso de datos, los cuales se degradan cada vez más conforme se utilizan una y otra vez. Los modelos de lenguaje suelen tener estos sesgos.
Andrés Alarcón
Estudiante de Ingeniería en Ciencia de Datos y Matemáticas
La universidades no están siendo suficientemente críticas acerca de las implicaciones de la IA en la sociedad; la soberanía de los datos, regulación de la privacidad; las prácticas docentes, la evaluación, entre otros aspectos.
Carlos Iván Moreno
Director de Educación Superior Universitaria e Intercultural de la SEP
Estamos impulsando reformas educativas en el Congreso del Estado de Nuevo León para incluir la IA a la educación de personas con discapacidad y protección de la intimidad de las mujeres.
Perla Villarreal
Presidenta de la Comisión de Educación en el Congreso de Nuevo León
Es importante que las familias tengan en mente que las herramientas tecnológicas no están diseñadas para que las usen menores de edad.
Patricia Vázquez
Presidenta Ejecutiva de Mexicanos Primero
Vemos que hay un sesgo en el uso de datos, los cuales se degradan cada vez más conforme se utilizan una y otra vez. Los modelos de lenguaje suelen tener estos sesgos.
Andrés Alarcón
Estudiante de Ingeniería en Ciencia de Datos y Matemáticas
La universidades no están siendo suficientemente críticas acerca de las implicaciones de la IA en la sociedad; la soberanía de los datos, regulación de la privacidad; las prácticas docentes, la evaluación, entre otros aspectos.
Carlos Iván Moreno
Director de Educación Superior Universitaria e Intercultural de la SEP
Estamos impulsando reformas educativas en el Congreso del Estado de Nuevo León para incluir la IA a la educación de personas con discapacidad y protección de la intimidad de las mujeres.
Perla Villarreal
Presidenta de la Comisión de Educación en el Congreso de Nuevo León
Es importante que las familias tengan en mente que las herramientas tecnológicas no están diseñadas para que las usen menores de edad.
Patricia Vázquez
Presidenta Ejecutiva de Mexicanos Primero
Vemos que hay un sesgo en el uso de datos, los cuales se degradan cada vez más conforme se utilizan una y otra vez. Los modelos de lenguaje suelen tener estos sesgos.
Andrés Alarcón
Estudiante de Ingeniería en Ciencia de Datos y Matemáticas